Adopter de bonnes pratiques de rétroaction

DESCRIPTION SOMMAIRE

Fournir une rétroaction à un(e) étudiant(e) c’est l’informer au sujet de sa progression en l’observant dans une tâche donnée, en réagissant à sa démarche et à son cheminement, ou encore en commentant ses raisonnements et ses réponses à des problèmes posés.  Nous aborderons les activités qui permettent à l’enseignant(e) de recueillir les données et les informations permettant de fournir des rétroactions, ainsi que les règles à suivre pour communiquer adéquatement ces rétroactions à l'étudiant(e).

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE

• Expliquer le rôle de la rétroaction et son importance dans l’apprentissage ;
• Recueillir les données et les informations permettant de donner des rétroactions à un étudiant(e) au sujet de son apprentissage ;
• Communiquer efficacement une rétroaction à un(e) étudiant(e) afin que cette rétroaction agisse comme un puissant outil d'apprentissage.

PRÉALABLES

• Aucun

FORMATRICE

• Valérie Chabot, Conseillère pédagogique, CPU